让爱创造奇迹“六一”系列活动
——协同理念下聚焦六一活动中幼儿的学习与发展
儿童节
我 欣 赏
Enjoy
《指南》将幼儿艺术学习与发展划分为"感受与欣赏"，"表现与创造"。强调让幼儿学会发现和感受自然界与生活中美的事物，让幼儿欣赏多种艺术形式和作品，萌发对美的感受和体验。通过欣赏老师演奏的小军鼓，幼儿感受了小军鼓演奏的独特魅力，调动了幼儿积极的情感，并对小军鼓产生了极大的兴趣。
孩子们认真欣赏老师的演奏
"老师敲的真神气
"小军鼓的声音真好听
"我觉得就像解放军一样！"
"我在电视里面看到过别人瞧架子鼓，特别帅气！"
"我一听到鼓声，就忍不住想跳舞。"
……
孩子们用质朴又童真的语言，表达着自己对小军鼓的感受。我 探 索
Explore
《指南》中提出要"理解幼儿的学习方式"。幼儿的学习是以直接经验为基础。因此，我们鼓励幼儿自己探索小军鼓不同的声音与敲法，而教师最大限度的支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作而获得经验。用手拍一拍，听一听是什么声音
音乐游戏《快快和慢慢》真好玩！
"老师敲鼓的另一侧，为什么我们这一侧会震动？"
"我们也来试一试！"
我 尝 试
Try
在充分的欣赏与探索后，幼儿不仅尝试着用各种方式演奏小军鼓，并且对军鼓演奏中的队形编排产生了极大的兴趣，尝试着自己编排队形。我 发 现
Discovery
在幼儿探索的过程中，我们鼓励幼儿自己发现问题，调动了幼儿参与活动的积极性，培养了幼儿学会观察，并且具有独立思考的能力。我 解 决
Solve
《纲要》中指出中班"幼儿能够解决游戏和生活中出现的问题"。因此，我们在发现问题后，及时的和幼儿讨论，并且给予幼儿一定的支持，鼓励幼儿用自己的方法尝试解决问题。通过观看队形图，孩子们知道了，在变队形前要先有一个的设计图
活动区中孩子们用自己的方式制作队形图。
老师给我们出了难题："只有十个小朋友，我们都能变什么队形呢？"
我 行 动
Action
孩子们在设计了队形图后，便积极的在活动区中行动起来。过程中孩子们学会了协商、懂得了合作、体验了成功！我 表 现
Performance
《指南》艺术领域"表现与创造"中提到"创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造"。因此我们不仅鼓励幼儿在表演区中展示自己，还利用园所各项大型活动为幼儿搭建表现的平台，提升幼儿的艺术表现力。我 成 长
Grow up
在此次六一活动过程中，在《指南》精神与协同发展理念的引领下，教师的观念得以转变。一改以往的教师编节目，幼儿练节目的形式，将六一活动转化为促进幼儿主动学习的过程。关注了幼儿学习与发展的整体性，以点带面，挖掘教育内涵，注重幼儿学习品质的培养与各领域之间的相互融合与渗透，促进了幼儿全面发展。幼儿良好的学习品质
"让爱创造奇迹"——教师对幼儿教育的爱，创造了幼儿成长过程中一个又一个的奇迹！
